එක් එක් විද්වතුන් යොදා ගතිමු විවිධ ප්රවේශයන් පමණ ලබා ගැනීමට මෙම ගැටලු ලබා ගනිමින් ප්රවේශයකෙසේ වෙතත්, ඔවුන් කලාතුරකින් ලේඛනය සිය අත්දැකීම් මත ක්ෂේත්රයේ, ව්යතිරේක සමග, විනය පිළිබඳ සමාජ විද්යාව හා සමාජ මානව විද්යාව. වේ දැක්ම පිළිබඳ සාහිත්ය 'ලබා ගනිමින් ප්රවේශය' බවට විධිමත් සංවිධාන ඉන්දීය සන්දර්භය බව පෙන්නුම් කරයි ටිකක් ලියා ඇති වසම තුළ සංවිධානය අධ්යයන ඉන්දියාව ලෙස බොහෝ විද්වතුන් බවක් නැහැ ලේඛනගත කිරීමට හෝ ව්යාප්ත ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් ලබා ගනිමින් සහ පවත්වා ගෙන යාම ප්රවේශ සඳහන් වන අතර ඒවා එකතු දත්ත ක්ෂේත්රයේ සිට. මෙම ලිපිය උත්සාහයක් ඒ දිශාවට එහිදී අප ඉදිරිපත් අපගේ තනි තනි ගිණුම් අභියෝගවලට අපි මුහුණ දෙන අතර ලබා ගැනීමට උත්සාහ හා පවත්වාගෙන යාම ප්රවේශය අඩවි අපේ පර්යේෂණ අධ්යයන. අපි බලාපොරොත්තු වෙනවා මෙම ලිපිය උපකාරී වනු පාඨකයන් තේරුම් ගැනීමට, වඩා යහපත් හා අගය පීඩා හා පීඩාවලට මුහුණ ලබා ගනිමින් හා පවත්වාගෙන යාම 'සටහන්' තුළ පර්යේෂණ අඩවි, එමගින් ද අනෙක් අය දිරිමත් කිරීම සදහාය ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් හා දැනුම ප්රමුඛ විවාද හා සාකච්ඡා. දැනට පවතින ශිෂ්යත්ව මත චීනයේ කාන්තාවන් බව හඟවන, ස්ත්රී පුරුෂ අසමානතාවය තවමත් පවතී පසුබිම එරෙහිව, රටේ ප්රතිසංස්කරන හා විවෘත, මෑත වසරවල දී. කෙසේ වෙතත්, මෙම තත්ත්වය කාන්තාවන් ව්යවසාය අයිතිය හා නායකත්වය පෙනේ බව සඳහන් කිරීම තිබියදීත් එවැනි සංකල්පනාව විහිදී අවාසිය අතර කාන්තාවන්, ඔවුන් සමහර සෙල්ලම් වඩා සක්රීය සහ සැලකිය යුතු කාර්යභාරයක්, චීනයේ ආර්ථික සංවර්ධනය. මත පදනම් මාලාවක් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා කාන්තා ව්යාපාර හිමියන්, භාර්යාවන්, ව්යාපාර හිමිකරුවන් හා කාන්තා කළමනාකරුවන් දී පවත්වන ලද විවිධ ස්ථාන තුනක් වෙනස පළාත් චීනය, කොටි ගැහැණු විභාග ගැඹුරු යථාර්ථයන් තුළ කාන්තා ව්යවසායකයින් චීනය, හා ව්යාප්ති විසින් භූමිකාව ප්රමුඛ කාන්තාවන් ශ්රම බලකාය. මෙම ක්රියාවලිය විනාඩි දහයක් පමණ පර්යේෂණ පතා ද ඡේදය මාලාවක් සංක්රමණයන් බවට ගැඹුරු මට්ටම, අත්දැකීම් සහ දැනුම.
ආර්නෝල්ඩ් වෑන් ජාන තියෙන්නේ, හුරු පුරුදු පිළිබඳ චාරිත්ර වෙන්, චාරිත්ර සංක්රමණය, සහ පශ්චාත් කටයුතු සංස්ථාගත කිරීෙම්, බලපත්ර හඳුනාගැනීම වඩාත් ගුප්ත රටාව ගොඩනැඟීමේ අත්දැකීම් කිරීමට වන විනාඩි දහයක් පමණ පර්යේෂකයන් විය හැක පුරුද්දක් ලක්.
තුළ විනාඩි දහයක් පමණ පර්යේෂණ අපි ඉගෙන ගත යුතුයි හඳුනා ගැනීමට සියුම්, වෙනස් දෙවැනි, මෙම පෙනෙන පරිදි අහඹු සංක්රමණය අත්දැකීම් සමහර විට ඉදිරිපත් අපට හෝ අවදානම් ඉතිරි ආගන්තුකයන්. මෙම කඩදාසි බලපෑම විස්තර කරයි වර්ණ හා ලිංගික මත අදියර සංක්රමණය තුළ විනාඩි දහයක් පමණ පර්යේෂණ මගින් ගෙනහැර විවිධ උපාධි පිවිසුම් අවසර බවට මට පිරිමි වඩු වැඩ සහ බෝට්ටු ගොඩ සත්කාරක පිරිසක් බ්රිතාන්ය බටහිර කොදෙව් අතර, කාන්තා පාසල් ගුරු සත්කාරක කණ්ඩායමක් එක්සත් ජනපදය. වෑන් ජාන ගේ අතර, හැකි ඉතා ප්රයෝජනවත් නොවේ, බව පිළිගැනීමට කාලය තුළ, විනාඩි දහයක් පමණ පර්යේෂණ අවම වශයෙන්, කරුණාවන්ත හා උපාධි අවසර සිට සංක්රමණය එක් අදියර වෙනස් වේ අදාළව වර්ණ හා ලිංගික ආගන්තුක, මෙන්ම සම්බන්ධයෙන් තත්ත්වය භූමිකාව කාණ්ඩ හා බලාපොරොත්තු සත්කාරක පිරිසක්. මෙම කඩදාසි හඟවන, වර්ණ, ලිංගික හා ස්ත්රී පුරුෂ භාවය වෙනස් කිරීම් වැදගත් අයට සංක්රමණය අත්දැකීම් එක් කළ හැකි නම්, ඉදිරිපත් කිරීමට බලාපොරොත්තු වන තරගය තුළ මෙම ක්රියාවලිය විනාඩි දහයක් පමණ පර්යේෂණ.
මෙම ක්රියාවලිය විනාඩි දහයක් පමණ පර්යේෂණ පතා ද ඡේදය මාලාවක් සංක්රමණයන් බවට ගැඹුරු මට්ටම, අත්දැකීම් සහ දැනුම.
ආර්නෝල්ඩ් වෑන් ජාන තියෙන්නේ, හුරු පුරුදු පිළිබඳ චාරිත්ර වෙන්, චාරිත්ර සංක්රමණය, සහ පශ්චාත් කටයුතු සංස්ථාගත කිරීෙම්, බලපත්ර හඳුනාගැනීම වඩාත් ගුප්ත රටාව ගොඩනැඟීමේ අත්දැකීම් කිරීමට වන විනාඩි දහයක් පමණ පර්යේෂකයන් විය හැක පුරුද්දක් ලක්.
තුළ විනාඩි දහයක් පමණ පර්යේෂණ අපි ඉගෙන ගත යුතුයි හඳුනා ගැනීමට සියුම්, වෙනස් දෙවැනි, මෙම පෙනෙන පරිදි අහඹු සංක්රමණය අත්දැකීම් සමහර විට ඉදිරිපත් අපට හෝ අවදානම් ඉතිරි ආගන්තුකයන්.
මෙම කඩදාසි බලපෑම විස්තර කරයි වර්ණ හා ලිංගික මත අදියර සංක්රමණය තුළ විනාඩි දහයක් පමණ පර්යේෂණ මගින් ගෙනහැර විවිධ උපාධි පිවිසුම් අවසර බවට මට පිරිමි වඩු වැඩ සහ බෝට්ටු ගොඩ සත්කාරක පිරිසක් බ්රිතාන්ය බටහිර ඉන්දීය කොදෙව් අතර, කාන්තා පාසල් ගුරු සත්කාරක කණ්ඩායමක් එක්සත් ජනපදය.
වෑන් ජාන ගේ අතර, හැකි ඉතා ප්රයෝජනවත් නොවේ, බව පිළිගැනීමට කාලය තුළ, විනාඩි දහයක් පමණ පර්යේෂණ අවම වශයෙන්, කරුණාවන්ත හා උපාධි අවසර සිට සංක්රමණය එක් අදියර වෙනස් වේ අදාළව වර්ණ හා ලිංගික ආගන්තුක, මෙන්ම සම්බන්ධයෙන් තත්ත්වය භූමිකාව කාණ්ඩ හා බලාපොරොත්තු සත්කාරක පිරිසක්.
මෙම කඩදාසි හඟවන, වර්ණ, ලිංගික හා ස්ත්රී පුරුෂ භාවය වෙනස් කිරීම් වැදගත් අයට සංක්රමණය අත්දැකීම් එක් කළ හැකි නම්, ඉදිරිපත් කිරීමට බලාපොරොත්තු තරගය තුළ මෙම ක්රියාවලිය විනාඩි දහයක් පමණ පර්යේෂණ. බහු-ක්රමය අධ්යයනය සිදු පුරා වසර හයක් අරමුණ විය පරීක්ෂා කිරීමට සාර්ථකත්වය අථත්ය කණ්ඩායම් අක්වෙරළ මෘදුකාංග ව්යාපෘති, නව නිර්මාණ ගෝලීය බෙදාහැරීමේ ආදර්ශ විසින් ගවේෂණය ඇති හැකියාව කේවල් කිරීමේ හා පවත්වාගෙන යාම 'සටහන්' තුළ අඩවි (සංවිධාන) ශාස්ත්රීය පර්යේෂණ අධ්යයන සෑම විටම අභියෝගයක් ශාස්ත්රීය විද්වතුන්.
එක් එක් විද්වතුන් යොදා ගතිමු විවිධ ප්රවේශයන් පමණ ලබා ගැනීමට මෙම ගැටලු ලබා ගනිමින් ප්රවේශය. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් කලාතුරකින් ලේඛනය සිය අත්දැකීම් මත ක්ෂේත්රයේ, ව්යතිරේක සමග, විනය පිළිබඳ සමාජ විද්යාව හා සමාජ මානව විද්යාව. සමාලෝචනය සාහිත්යය 'මත ලබා ගනිමින් ප්රවේශය' බවට විධිමත් සංවිධාන ඉන්දීය සන්දර්භය බව පෙන්නුම් කරයි ටිකක් ලියා ඇති වසම තුළ සංවිධානය අධ්යයන ඉන්දියාව ලෙස බොහෝ විද්වතුන් බවක් නැහැ ලේඛනගත කිරීමට හෝ ව්යාප්ත ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් ලබා ගනිමින් සහ පවත්වා ගෙන යාම ප්රවේශ සඳහන් වන අතර ඒවා එකතු දත්ත ක්ෂේත්රයේ සිට. මෙම ලිපිය දරන ප්රයත්නයකි ඒ දිශාවට එහිදී අප ඉදිරිපත් අපගේ තනි තනි ගිණුම් අභියෝගවලට අපි මුහුණ දෙන අතර ලබා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම හා පවත්වාගෙන යාම ප්රවේශය අඩවි අපේ පර්යේෂණ අධ්යයන. අපි සමහර යෝජනා ක්රම මත මුහුණ ආකාරය මෙම අභියෝග නොකර පිටකරන පිටතට අඩවි අපි බලාපොරොත්තු වෙනවා මෙම ලිපිය උපකාරී වනු පාඨකයන් තේරුම් ගැනීමට, වඩා යහපත් හා අගය පීඩා හා පීඩාවලට මුහුණ ලබා ගනිමින් හා පවත්වාගෙන යාම 'සටහන්' තුළ පර්යේෂණ අඩවි, එමගින් ද අනෙක් අය දිරිමත් කිරීම සදහාය ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් හා දැනුම ප්රමුඛ විවාද හා සාකච්ඡා. මෙම අධ්යයනය සංවිධාන සංස්කෘතිය තුල ඉන්දියාවේ ආධිපත්යය කර ඇත මගින් රාමුව පර්යේෂණ පිලිබඳ විමසීම් විසින් ගවේෂණය පැවැත්ම හෝ නොමැති පෙර අර්ථ මාලාවක් සංස්කෘතික ගුණාංග.
ඇති වී නැත, සැලකිය යුතු උත්සාහයක් පැත්තෙන් පර්යේෂණ විද්වතුන් ගවේෂණය කිරීම, තේරුම් ගැනීම හා බැඳුනු පරිණාමය ආයතනික සංස්කෘතිය, සමාජ සිට ඉදිරිදර්ශනය. මොකද හැඩ කාරුණික සංස්කෘතිය වී නැත ප්රමාණවත් පර්යේෂණ හෝ ලේඛනගත විනාඩි දහයක් පමණ ප්රවේශය පවත්වයි පොරොන්දු ලබා ගැනීමට වඩා හොඳ අවබෝධයක් බවට මෙම බලවේග දායක පරිණාමය, සංස්කෘතිය.
විසින් මඟ පෙන්වීම සමාජ දර්ශනය අධ්යයනය, මෙහි වාර්තා වර්ධනය රාමුවක් බව අපට උපකාර කරන ආකාරය තේරුම් සංස්කෘතිය හැඩැති අතර, සංවිධානය රටාවකට ගළපන්න තත්ත්වයන් වන හැඩැති විසින් අන්තර් විවිධ බලපෑම් සාධක තුළ. මෙම අධ්යයනය මත යැපෙන විනාඩි දහයක් පමණ ප්රවේශය භාවිතා ගුණාත්මක මත නිරීක්ෂණ හා විවෘත-අවසන් ගැඹුරු සම්මුඛ සාකච්ඡා. කතුවරුන් හඳුනාගෙන ඇති පස් බලපෑම් සාධක, කාගේ ගතිකත්වයන් තිබූ හැඩැති 'ආරක්ෂාව පතා-කාර්ය-අභිමුඛ වැඩ සංස්කෘතිය ශාඛාව. නායකත්වය ශෛලිය ශාඛා හිස හා දෙවන මිනිසා සොයා ගන්නා ලදී නල වඩාත් තීරනාත්මක හැඩ ශාඛාව සංස්කෘතිය. ශාස්ත්රීය පර්යේෂණ වසම කළමනාකරණය ශිෂ්යත්ව, නමුත් වාදයේ කරවටක් ගිලී විද්යාත්මක හා යෝජනාවෙන් කුළු ගැන්වීම, සාමාන්යයෙන් බව සොයා කළ පුංචි අදාළ පුහුණු වීමට. කතුවරුන් මෙම කඩදාසි කර නැවත ආවර්ජනය කුළු ගැන්වීම-අදාළ විවාදය සලකා මෑත වර්ධනයන් හා සමග විශේෂ සඳහනක් කළමනාකරණ පර්යේෂණ තත්ත්වය තුළ ඉන්දියාව. මහ තීසිස් තර්කය බව ගල්ෆ් අතර කුළු ගැන්වීම හා අදාළත්වය කිරීමට අවශ්ය විය කිරීමට ශාස්ත්රීය පර්යේෂණ වැඩි කිරීමට අදාළ ව්යාපාර සංවිධාන හා වෘත්තිකයින්. ඔවුන් ඉදිරිපත් කරන සමහර යෝජනා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා අදාළ ශාස්ත්රීය පර්යේෂණ පුහුණු වීමට. ප්රාථමික අරමුණ මෙම කඩදාසි බෙදා හදා ගැනීමට පාඩම් පළමු කර්තෘ උගත් සාමනේර ලෙස පර්යේෂක අතර සිදු සංසන්දනාත්මක සංස්කෘතිය අධ්යයනය අවධානය යොමු කරන ලදී ගවේෂණය මත වෙනස්කම්, ආයතනික සංස්කෘතිය තුළ ඒකක පිහිටා ඇත, දෙකක් සමිති දෙකක් එකිනෙකට වෙනස් සංස්කෘතික කලාප භාවිතා, මිශ්ර ක්රම ප්රවේශය, කොටසක් ලෙස සිය ආචාර්ය උපාධියේ පර්යේෂණ වැඩසටහන. කතුවරුන් හවුල් කර"ඇයි"හා"ආකාරය"පළමු කර්තෘ තෝරා සහ අයදුම් මිශ්ර ක්රම ප්රවේශය සිදු කිරීමට ඉහත අධ්යයනය, ඇති විය හැකි උදව් උපකාර හිමිවෙයි පර්යේෂකයන් බව ලබා දී මිශ්ර ක්රම ප්රවේශය කලාතුරකින් විසින් භාවිතා ආචාර්ය සිසුන් ඉන්දියාවේ. කතුවරුන් ඉදිරිපත් කර ඇත තුනක් වර්ග පාඩම් මෙම කඩදාසි දී, උගත් විසින් පළමු කර්තෘ. පළමු ආකාරයේ පාඩම් සමඟ ගනුදෙනු ක්රමවේදය, දෙවන එක ගැන පර්යේෂණ ප්රවේශය සහ අන්තිම එක සම්බන්ධ ගුණාංග ඵලදායී පර්යේෂක. කතුවරුන් ද ඉදිරිපත්"ගේ හා නොකළ යුතු දේ"පර්යේෂණ යහපත සඳහා ආධුනික පර්යේෂකයන්ට. විවරන බෙදා හදා මෙම කඩදාසි දී, කතුවරුන් බලාපොරොත්තු වෙනවා, ප්රයෝජනවත් වනු ඇත හා අදාළ සඳහා පර්යේෂකයන් යොදා මිශ්ර ක්රම ප්රවේශය. අමතරව, එය විය හැකි ද අනිවාර්යයෙන්ම උදව් වෙළෙඳාම පර්යේෂණ විද්වතුන් බවට පත් දැනුවත් තෝරා ගැනීමක් පර්යේෂණ ක්රමය ඵලදායී සමග ගනුදෙනු පර්යේෂණ ගැටලු පරීක්ෂණයක් යටතේ.
